- 왜 ‘교육 실시’만으로는 부족할까?

국내 외국인 취업자는 2024년 기준 101만 명을 넘어섰고, 제조업·건설업 등 산업 현장의 외국인 인력 활용도 빠르게 확대되고 있습니다. 

하지만 외국인 산업재해자는 2020년 7,583명에서 2024년 9,219명으로 약 21.6% 증가했습니다. 
특히 2024년 외국인 산업재해 피해자의 약 75%가 제조업과 건설업에서 발생했습니다. 

문제는 안전교육을 얼마나 많이 실시했느냐가 아닙니다. 

교육을 듣고 “알겠습니다”라고 답한 근로자가
실제 작업 상황에서도 위험요인을 구분하고 올바른 행동을 할 수 있는지를 확인해야 합니다.

- 교육 이해 여부의 확인 및 행동으로의 전환

안전교육에 참석하고 영상을 끝까지 시청했다고 해서 근로자가 실제 위험요인과 작업 지시를 완전히 이해했다고 볼 수는 없습니다. 

특히 외국인 근로자의 경우 언어뿐 아니라 현장 용어, 작업 맥락, 질문하기 어려운 환경 등이 복합적으로 작용해 
‘전달된 교육’과 ‘실제로 이해한 내용’ 사이에 공백이 발생할 수 있습니다. 

따라서 앞으로의 안전교육에서는 전달 → 이해 → 기억 → 행동까지 이어지는지를 확인해야 합니다.

안전교육의 목적은 근로자에게 교육 내용을 보여주는 것이 아니라, 

근로자가 위험한 순간에 올바르게 판단하고 행동하게 만드는 것입니다.

- 문제 해결 방법: ‘이수 관리’에서 ‘이해 관리’로 

반복되는 문제를 줄이기 위해서는 안전교육을 한 번 실시하고 종료하는 것이 아니라, 

교육 → 이해도 확인 → 취약점 파악 → 후속 교육 → 재확인까지 연결되는 운영체계가 필요합니다. 

또한, 외국인 취업자의 약 73.2%가 50인 미안 사업장에 근무하고 있어, 관리 인력의 부담을 줄일 수 있는  자동화된 교육 설계-운영·관리 체계를 구축할 필요성이 있습니다. 

※ 외국인 안전교육 이해관리 프레임

① 교육 설계 

: 현장 위험과 작업 특성을 반영한 맞춤형 교육 설계 (AI 활용 빠른 기획 및 제작)

② 교육 실시

: 외국인 눈높이에 맞춘 쉬운 언어와 시각 자료 활용하여 TBM등 현장 교육 진행

③ 취약점 파악
: 퀴즈·질문 등으로 외국인 근로자의 안전·직무 이해도 확인 및 즉각적 피드백 제공

④ 후속 교육

: 이해도 평가 과정에서 확인된 부족 항목에 대한 보완 및 사례 중심의 추가 교육 진행

⑤ 재확인
: 이해도 재확인 및 개선 여부를 데이터로 모니터링 (관리자 페이지 활용)

외국인 안전교육, 실제 현장에서는 어떻게 운영해야 할까요?

교육 이후 근로자의 이해도를 어떻게 확인해야 하는지,

 어떤 질문을 활용하고 어떤 데이터를 관리해야 하는지,

 그리고 이해가 부족한 근로자를 어떻게 재교육해야 하는지 

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